一、    培訓(xùn)目標

培養(yǎng)掌握工業(yè)機器人應(yīng)用與維護專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和操作技能，具有較好的實踐經(jīng)驗，適應(yīng)機器人系統(tǒng)維護和保養(yǎng)、工作站安裝、調(diào)試、維修與運行管理需要的高端應(yīng)用型技能人才。

就業(yè)崗位

1．機器人制造廠商： 機器人組裝、銷售、售后支持的技術(shù)和營銷；

2．機器人系統(tǒng)集成商：機器人工作站的開發(fā)、安裝調(diào)試、技術(shù)支持；

3．機器人的應(yīng)用企業(yè)：機器人工作站操作、編程調(diào)試、維護。

二、    招生對象

大、中專院校機械工程、自動化、電氣、數(shù)控、人工智能相關(guān)專業(yè)教師

三、    培訓(xùn)優(yōu)勢

1.強大的師資隊伍：中科院、中科院各所、新松機器人高級工程師、行業(yè)專家。

2.新松機器人的技術(shù)優(yōu)勢與行業(yè)影響力：新松是中國機器人產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)、工業(yè)機器人誕生的搖籃，中國機器人產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新聯(lián)盟理事長單位。

3.國內(nèi)最先進的“智慧工廠”實訓(xùn)基地：占地12000平，集工業(yè)機器人、智能物流倉儲系統(tǒng)、AGV自動引導(dǎo)車系統(tǒng)、工位物料配送系統(tǒng)于一體。

4.德國工程技術(shù)教育教學(xué)方法：新松教育集團全資收購具有百余年歷史的德國陶特洛夫?qū)W院，擁有德國雙元制教育的核心資源，將德國工程教育的方法有效應(yīng)用于機器人工程師的培養(yǎng)。

四、    培訓(xùn)方式

生產(chǎn)現(xiàn)場教學(xué)：培訓(xùn)在國內(nèi)最先進的機器人生產(chǎn)線上，進行理實一體化教學(xué)。

德式項目教學(xué)：采用典型工作任務(wù)教學(xué)法，實施一個完整的項目工作，實現(xiàn)一個工作成果。

虛擬教學(xué)軟件：采用虛擬仿真技術(shù)開發(fā)，具有高仿真度、高情景化、高沉浸感、高參與性等特色的虛擬教學(xué)軟件。

過程性評價：及時地反映學(xué)員學(xué)習(xí)中的情況,促使學(xué)員對學(xué)習(xí)的過程進行反思和總結(jié)。

五、    培訓(xùn)課程

工業(yè)機器人基礎(chǔ)理論課   

工業(yè)4.0與中國制造2025  

解讀工業(yè)智能制造發(fā)展歷程。

了解人才培養(yǎng)方法；

掌握工業(yè)機器人基礎(chǔ)理論知識；

了解工業(yè)機器人的應(yīng)用情況；

熟悉工業(yè)機器人的項目實施流程  

工業(yè)機器人人才培養(yǎng)方案  

工業(yè)機器人基礎(chǔ)介紹  

工業(yè)機器人打磨應(yīng)用介紹  

工業(yè)機器人操作前置理論  

工業(yè)機器人本體電氣  

安全培訓(xùn)  

工業(yè)機器人實訓(xùn)實操課  

操作培訓(xùn)—機器人移動  

實際了解工業(yè)機器人、工業(yè)機器人典型應(yīng)用、數(shù)字化工廠；

能熟練操作工業(yè)機器人，并能功能獨立完成簡單的機器人應(yīng)用項目  

操作培訓(xùn)-作業(yè)編輯與管理  

機器人實際操作培訓(xùn)  

指令內(nèi)容  

運行設(shè)備  

機器人操作系統(tǒng)查詢、設(shè)置  

系統(tǒng)配置及設(shè)定  

機器人離線編程與仿真  

離線編程軟件介紹  

掌握工業(yè)機器人離線編程軟件，完成簡單離線編程項目  

工業(yè)機器人搬運工作站的建立  

工業(yè)機器人搬運工作站的離線編程與仿真  

·虛擬教學(xué)軟件：采用虛擬仿真技術(shù)開發(fā)，具有高仿真度、高情景化、高沉浸感、高參與性等特色的虛擬教學(xué)軟件。  

·綜合考核與認證：項目考核、認證  

六、    培訓(xùn)地點

新松教育科技集團三樓培訓(xùn)中心、新松教育科技集團智能制造示范中心。

七、    開課人數(shù)

小班授課，每班人數(shù)限制均不超過30人。